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當(dāng)前位置：智慧城市網(wǎng)資訊中心企業(yè)關(guān)注

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中國(guó)信通院標(biāo)準(zhǔn)所、無(wú)線電中心聯(lián)合發(fā)布《智慧教育應(yīng)用發(fā)展研究報(bào)告（2025年）》
2025年03月07日 09:05:01來(lái)源：中國(guó)信通院CAICT點(diǎn)擊量：36432
導(dǎo)讀近日，中國(guó)信息通信研究院技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)研究所、無(wú)線電研究中心聯(lián)合發(fā)布《智慧教育應(yīng)用發(fā)展研究報(bào)告（2025年）》。
　　【智慧城市網(wǎng) 企業(yè)關(guān)注】2025年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》，強(qiáng)調(diào)“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”。智慧教育作為數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)，有效推動(dòng)教育教學(xué)方式向多元化、個(gè)性化轉(zhuǎn)變，教育管理模式朝精細(xì)化、智能化邁進(jìn)，教育資源生成往多樣化、優(yōu)質(zhì)化突破。全球主要國(guó)家和地區(qū)高度重視智慧教育發(fā)展，不斷加速推進(jìn)其應(yīng)用實(shí)踐。
 
　　近日，中國(guó)信息通信研究院技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)研究所、無(wú)線電研究中心聯(lián)合發(fā)布《智慧教育應(yīng)用發(fā)展研究報(bào)告(2025年)》。
 
　　報(bào)告系統(tǒng)研究智慧教育應(yīng)用最新發(fā)展態(tài)勢(shì)，總結(jié)梳理全球主要國(guó)家和地區(qū)的智慧教育應(yīng)用進(jìn)展，聚焦研究我國(guó)智慧教育應(yīng)用發(fā)展情況，深入分析支撐我國(guó)智慧教育應(yīng)用發(fā)展的技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施和安全等重點(diǎn)能力的發(fā)展趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上，歸納我國(guó)智慧教育發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)并提出發(fā)展建議。
 
　　報(bào)告主要內(nèi)容
 
　　1. 國(guó)外主要國(guó)家和地區(qū)積極推進(jìn)智慧教育發(fā)展
 
　　歐盟、美國(guó)、韓國(guó)和日本等主要經(jīng)濟(jì)體均以頂層設(shè)計(jì)為牽引，圍繞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、內(nèi)容資源打造、應(yīng)用場(chǎng)景拓展等重點(diǎn)方向，積極引入數(shù)字技術(shù)賦能，推動(dòng)智慧教育加快發(fā)展。
 
　　2. 我國(guó)加快智慧教育在多場(chǎng)景的應(yīng)用實(shí)踐
 
　　我國(guó)持續(xù)出臺(tái)相關(guān)政策文件引導(dǎo)智慧教育發(fā)展，面向不同學(xué)段需求，大力推動(dòng)覆蓋校內(nèi)外的智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型社會(huì)。校內(nèi)場(chǎng)景方面，各地以試點(diǎn)示范牽引智慧校園建設(shè)，應(yīng)用向智慧化、個(gè)性化、泛在化演進(jìn)。校外場(chǎng)景方面，數(shù)字化教育供給能力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)個(gè)性化、多載體、立體式發(fā)展趨勢(shì)。
 
　　3. 我國(guó)智慧教育應(yīng)用重點(diǎn)支撐能力持續(xù)增強(qiáng)
 
　　在技術(shù)方面，DICT多技術(shù)與教育融合進(jìn)一步深化，大模型成為人工智能賦能教育的熱點(diǎn)方向。在產(chǎn)業(yè)方面，教育智能硬件持續(xù)升級(jí)，智慧教育平臺(tái)產(chǎn)品日益豐富，教育應(yīng)用不斷迭代更新。在基礎(chǔ)設(shè)施方面，通信網(wǎng)絡(luò)從千兆向萬(wàn)兆拓展，智能算力成為賦能智慧教育的“強(qiáng)引擎”。在安全支撐方面，校園新型安全防護(hù)體系加快構(gòu)建，教育數(shù)據(jù)流通治理機(jī)制不斷健全。
 
　　4. 我國(guó)智慧教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及建議
 
　　當(dāng)前，我國(guó)智慧教育發(fā)展面臨四大挑戰(zhàn)：一是數(shù)字技術(shù)與教育的融合深度不夠，二是各地教育數(shù)字化應(yīng)用水平存在差異，三是網(wǎng)絡(luò)信息安全以及科技倫理問(wèn)題日益凸顯，四是教師的數(shù)字素養(yǎng)參差不齊。建議從以下四方面進(jìn)行完善：一是加強(qiáng)跨領(lǐng)域協(xié)同攻關(guān)，進(jìn)一步提升產(chǎn)品適配性。二是加強(qiáng)教育精準(zhǔn)扶智，縮小教育數(shù)字化差距。三是加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)，強(qiáng)化科技倫理與安全保障。四是提升教師數(shù)字素養(yǎng)，加強(qiáng)其數(shù)字技能培養(yǎng)。
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